Rede intersetorial pela educação em tempo integral na região do Roger, em João Pessoa

Ações educacionais, mas também na área da saúde e outros setores, têm sido fundamentais para a estruturação de uma rede de educação integral e em tempo integral na região do Roger-Varadouro, em João Pessoa (PB). As ações intersetoriais são vinculadas ao Projeto “Educação: (Con) Vivência Integral”, um dos cinco projetos em curso em 2010 na Paraíba, como parte da Terceira Edição do Programa pela Educação em Tempo Integral, do Fundo Juntos pela Educação.

O propósito do Programa pela Educação em Tempo Integral, do Fundo Juntos pela Educação, com três edições desde 2006, é contribuir para a articulação de redes locais, por escolas públicas e organizações sociais, que possibilitem educação o tempo todo para crianças e adolescentes em regiões de vulnerabilidade social. Mais de cem organizações estiveram envolvidas nesse período. Em 2010 são quatro projetos em Campinas e cinco na Paraíba.

O Fundo Juntos pela Educação é formado pelo Instituto Arcor Brasil, Instituto C&A e VITAE. O Programa pela Educação em Tempo Integral tem o apoio técnico da Fundação FEAC, de Campinas.

Em seus três espaços, dois na sede no Roger e a Casa Menina Mulher no Centro, a Casa Pequeno Davi, proponente do Projeto “Educação: (Con) Vivência Integral”, tem sido o território de múltiplas oficinas de ampliação de horizontes culturais das crianças e adolescentes da região, em horário alternativo ao de suas respectivas escolas.

A Escola Municipal Frei Afonso, outra parceira do projeto, está localizada próxima ao Porto do Capim, praticamente onde nasceu João Pessoa, às margens do rio Sanhauá. Dança e teatro, sobre as raízes indígenas e negras do Brasil, foram muito utilizados para reforçar o letramento e superar as dificuldades de aprendizagem.

Outra parceira da rede, a Escola Estadual de Educação Especial (EDESP) vivenciou um claro amadurecimento do processo de ensino e aprendizagem de seus cerca de 105 alunos, que participaram de várias atividades ao longo das três edições do Programa pela Educação em Tempo Integral, junto com os educandos das demais parceiras do Projeto. Na EDESP, atividades como oficinas relacionadas ao combate ao preconceito, nos termos da Constituição de 1988 e da Lei Nº 10.639, sancionada em janeiro de 2003 pelo presidente da República, tornando obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira nas escolas. Depois foi incorporada a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura dos povos indígenas.

Na perspectiva da ação intersetorial, a participação das Unidades de Saúde da Família do Distrito de Saúde IV, do Roger, viabilizou o mapeamento dos recursos existentes na região, medida essencial para uma sólida rede ampliada para a educação em tempo integral das crianças e adolescentes.

Os jovens da Associação Cultural Império do Samba, do Roger, passaram a se reunir, por sua vez, para estruturar e estar à frente da Tenda de Leitura montada em diferentes pontos do Polo Varadouro-Roger. Uma forma de incentivar a leitura, um dos focos centrais do Projeto Educação: (Con) Vivência Integral. As Tendas de Leitura apresentavam, entre suas atrações, a Rádio Caixinha, um recurso para os jovens deixarem seus recados e mensagens.

A “contação de histórias” foi, por outro lado, uma das estratégias utilizadas pela Escola Estadual de Ensino Fundamental “Ana Higina”, para fortalecer o letramento de seus mais de 260 alunos. Já a Escola Municipal “Santos Dumont” foi um dos espaços onde eram realizadas as reuniões do grupo gestor ampliado do Projeto Educação: (Con) Vivência Integral, com a participação, além de representantes das organizações parceiras, também de representantes de alunos e familiares.

Os demais parceiros do Projeto são o Centro de Referência da Cidadania “Maria Borges”, o Centro Piollin (um dos pilares culturais da Paraíba), a EMEIEF “Monsenhor João Coutinho” e o Centro de Atenção Psíquico Social Infanto Juvenil CAPSI – Cirandar.